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Significado de competências pedagógicas na formação docente de enfermagem: um estudo fenomenológico

Rev. enferm. UERJ; 29 (), 2021
RESUMO Objetivo descrever as competências pedagógicas necessárias ao docente de enfermagem, sob a ótica do egresso do mestrado profissional de ensino na saúde e compreender os seus sentimentos em relação a sua formação docente. Método estudo qualitativo com abordagem fenomenológica, tendo ...

O conhecimento produzido acerca de climatério, família e envelhecimento

Rev. enferm. UERJ; 26 (), 2018
Objetivo: analisar o conhecimento produzido acerca de climatério, família e envelhecimento. Método:revisão integrativa da literatura, realizada na base de dados BVS, Pubmed e Portal de Periódicos Capes (2012-2017). Resultados:respeitando-se os critérios de inclusão, 22 artigos foram selecionados e...

Contribuições da pesquisa fenomenológica sobre o câncer de mama: uma revisão integrativa

Rev. enferm. UERJ; 26 (), 2018
Objetivo: analisar a produção do conhecimento acerca do câncer de mama na perspectiva fenomenológica. Método: revisão integrativa realizada nas bases de dados da MEDLINE, LILACS, IBESC e BDENF. Resultados: o estudo revisou oito artigos com discussão acerca da vivência da mulher e dos familiares, ...

As interfaces do ambiente para a saúde: um estudo com crianças

Rev. enferm. UERJ; 23 (6), 2015
O estudo objetivou analisar o conhecimento de crianças sobre vida saudável, o que pode torná-las corresponsáveis pela própria saúde. trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva do tipo pesquisa-ação, em que foram entrevistadas 19 crianças de 7 a 12 anos em uma Policlínica Militar do município...

O corpo como veículo da relaçäo entre a enfermeira e o cliente

Rev. enferm. UERJ; 3 (1), 1995
Este trabalho teve como objetivo ensaiar uma reflexäo a cerca do papel do corpo como veículo da relaçäo entre a enfermeira e o cliente tomando emprestado as concepçöes trabalhadas fenomenologicamente pelo filósofo francês Maurice Merleau-Ponty. O caminho para a realizaçäo deste objetivo foi o d...

Relaçäo enfermeiro-deficiente visual à luz da concepçäo de espaço e tempo em Merleau-Ponty

Rev. enferm. UERJ; 4 (1), 1996
Este trabalho teve como objetivo expor a concepçäo de espaço e tempo do filósofo francês Merleau-Ponty a fim de levar os profissionais de enfermagem, que cuidam de deficientes visuais a refletirem sobre a questäo da relaçäo com estes clientes a partir destas dimensöes existenciais. Para tal foi ...